在教育部與中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)舉辦的世界數(shù)字教育大會(huì)上，中國教育科學(xué)研究院院長李永智代表中國教科院正式向海內(nèi)外發(fā)布《中國智慧教育藍(lán)皮書（2022）》與《2022年中國智慧教育發(fā)展指數(shù)報(bào)告》。
該藍(lán)皮書以智慧教育內(nèi)涵闡釋為主線，從環(huán)境、教學(xué)、治理、人才四維度提出16個(gè)具體特征，總結(jié)中國智慧教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，向世界發(fā)出未來應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的七個(gè)議題和五項(xiàng)倡議。
報(bào)告認(rèn)為，智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別。這種教育新形態(tài)，新在五個(gè)維度。
一是新在核心理念。智慧教育既是關(guān)乎民生的具體行動(dòng)，更是關(guān)乎國計(jì)的重大戰(zhàn)略，通過科技賦能和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，將全方位賦能教育變革，系統(tǒng)性建構(gòu)教育與社會(huì)關(guān)系新生態(tài)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育，讓因材施教的千年夢想變成現(xiàn)實(shí)，將首次歷史性地實(shí)現(xiàn)微觀層面的個(gè)人發(fā)展與宏觀層面的社會(huì)發(fā)展全面高度統(tǒng)一。
二是新在體系結(jié)構(gòu)。智慧教育將突破學(xué)校教育的邊界，推動(dòng)各種教育類型、資源、要素等的多元結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的高質(zhì)量個(gè)性化終身學(xué)習(xí)體系。
三是新在教學(xué)范式。智慧教育將融合物理空間、社會(huì)空間和數(shù)字空間，創(chuàng)新教育教學(xué)場景，促進(jìn)人技融合，培育跨年級(jí)、跨班級(jí)、跨學(xué)科、跨時(shí)空的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
四是新在教育內(nèi)容。智慧教育將聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，基于系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系建立數(shù)字化知識(shí)圖譜，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式，讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者高階思維能力、綜合創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力。
五是新在教育治理。智慧教育將以數(shù)據(jù)治理為核心、數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，整體推進(jìn)教育管理與業(yè)務(wù)流程再造，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
